MoMA Learning

Linket går et MoMA Learning site, hvor der er et væld af materiale: slideshows, arbejdspapirer og andre resurser. Man frit kan benytte dem og downloade dem i forbindelse med sin egen undervisning.

WikiPaintings.org

Her til morgen da jeg googlede Salvador Dali og et maleri, som jeg husker, at jeg blev præsenteret for i min tidligste skoletid, faldt jeg nærmest over dette sted: WikiPaintings.org - Visual Art Encyclopedia

Søgemuligheder er mange, se klippet herover og herunder!

Det er stadig en Beta version, men det ser interessant ud. Her ligger tilsyneladende et væld af Tumbnails af alverdens kunstværker, ifølge deres blog havde de juni 2012 mere end 75.000 værker på deres wiki.

Som det er tilfældet med online leksikaet wikipedia er det muligt at bidrage til artiklerne. Retningslinjerne for brugen af og bidrag til er nærmere beskrevet her. 

Desuden er det muligt at hente en app til mobilen (iPhone, iPad), desværre findes der ikke en android version endnu.

Rijksmuseum kan og vil selv

Det hollandske Rijksmuseum er ikke en del af Google Art project.

MEN de giver alle private mulighed for p.t. at downloade 125.000 værker og Rijksmuseet åbner op for en stærk grad af brugerinteraktion med museets værker. De opfordrer brugerne til at anvende værkerne til plakater, T-shits, postkort m.v.

Mastermachter
Deres Mastermachter er en sjov måde måde at lave sin egen værks-samling. Fra forsiden går man til Create your own masterpice / Rijks studio. Her guides man gennem 5 steps (spørgsmål):

Spørgsmål 1: Holidays! What will it be? Mit svar: On-beach
Spørgsmål 2: Love or lust? Mit svar: Let´s get naked
Spørgsmål 3: Magical magenta or basic beige? Mit svar: Orange
Spørgsmål 4: Lost my heart to... Mit svar: Amsterdam
Spørgsmål 5: In another life I was a... Mit svar: Clown

og får en lille samling af værker, som man kan dele via sin Facebook konto.. Her er deres bud på til mig :-)

Flere muligheder i Rijks Studio
Rijks Studio giver mange muligheder for bruger-interaktion med museets værker og man introduceres til disse via en lille video. Hele siden er fyldt med diverse værktøjer.  Man kan:
- lave en værks-samling
- kreere produkter
- dele ens arbejde med andre
Der er også fine eksempler på, hvordan man kan gemme sit arbejde i sit eget Rijks-studio eller lave sit værk udfra et kunstværk.

Det er lidt af et eldorado for en billedkunstlærer. Det virker meget enkelt at bruge, om ungerne i skolen også synes det, må komme an på en prøve.

Google Earth - besøg museer

Via Google Earth kan man gå på opdagelse overalt i verden både til lands og til vands. Men nu er det også muligt at gå på opdagelse i kunstens verden. Prado har som det første kunstmuseum indgået et samarbejde med søgemaskinen Googel Earth.

Ifølge Politikken (uge 7 - 2009) kan man for eksempel se det berømte kunstværk "Kardinalen" af den italienske renæsssancemaler Raphael. Værket er er et oliemaleri af en romersk kardinal, ca. 500 år gammelt og ca. 80 cm højt. Via Google Earth er det muligt at gå helt tæt på maleriet og se detaljer, som det ikke vil være muligt at se ved et besøg på museet.

Hvordan? Et godt spørgsmål - jeg kom ikke helt ind til maleriet! Men museet og billeder af museet og dets omgivelser, fandt jeg da :-)

1. Gå til siden Google Earth
2. Download Google Earth

I Google Earth har man en række søgemuligheder.

3. I det første felt "Flyv til" skriver man Museio del Prada og klikker derefter på forstørrelsesglasset (programmet søger nu på den valgte destination)
4. Vælg linket Pradomuseet, Paseo del Prado

Tips - du kan evt. føje stedet til "mine steder" - så har du det også næste gang, du arbejder med programmet. For at gøre det, skal du vælge "stedsmakøreren" i rækken af ikoner over satelitfotoet af Madrid.

5. Zoom ind på fotoet og klik på et af de blå felter. Et foto af bygningen, skulpturen etc. popper op i et nyt vindue.

Jeg går ud fra, at man skal vide, hvor det omtalte maleri hænger på museet for at finde det. Indtil videre er det kun lykkes mig at finde fotos af de mange skulpurer, som er placeret foran museet. Men måske skal notitsen i avisen slet ikke tolkes på den måde? Måske er tanken, at man skal finde museet og dermed linket til deres hjemmeside?

Nyt forsøg:
1. I Google Earth´s søgefelt skriver jeg "Pradomuseet, Raphael"
2. Første hit får jeg Museo Nacional Del Prado - et klik på linket giver et billede af museet og et link til deres hjemmeside.
3. På museets hjemmeside er der fra velkomstsiden adgang til 15 masterpieces - og jubii.. herunder det berømte malerie af kardinalen.
4. Et klik på værket giver adgang til en side med det enkelte værk og muligheden for at zoome ind på detaljer.

Den Digitale Billedskole

Den Digitale Billedskole tager udgangspunkt i over 100 værker fra museets samling. Man kan lære de grundlæggende begreber indenfor billedanalyse. Billedskolen retter sig mod folkeskolens ældste klasser, gymnasiet og HF.

Opgaverne i Billedskolen har 6 niveauer:
1. Hvad er Kunst?
2. Grundbegreber
3. Billedanalyse
4. Styrk dit overblik
5. Temaer
6. Det 20. århundrede

Der findes på siden en fin lærerguide, som beskriver tankerne bag de enkelte niveauer.

Iscenesatte billeder

Det er titlen på et undervisningsforløb, som jeg i jan. - febr. 09 afvikler sammen med Dorte Rizzi i billedkunst. Forløbet kan følges i webloggen Iscenesatte billeder. Ideen med at lægge undervisningsmaterialet i webloggen er at afprøve en anden måde at offentliggøre materiale til to grupper af studerende end ved at lægge det på vores e-læringsplatform Blackboard, der er et lukket forum.

Tanken bag at gå ud i det offentlige rum var at fremme videndeling både under projektforløbet og efterfølgende mellem to grupper af studerende (lærerstuderende og kursister) gennem brugen af en forholdsvis simpel teknologi. I webloggen kan de studerende afprøve arbejdet med en weblog på et grundlæggende / simpelt niveau. Vores eneste krav er, at de skal kommentere / stille spørgsmål til undervisningsmaterialet i bloggen og navigere i materialet via etiketterne.

Beskrivelsen af deres arbejdsproces og produkt skal de lægge i flickr, hvor de også kan kommentere på andres arbejder.

Kort før vinterferien afsluttede vi forløbet blandt de lærerstuderende og et kort referat fra fremlæggelsen kan ses i indlægget Udstilling

Det efterfølgende er mine umiddelbare tanker om forløbet:
De studerende har ikke været begejstrede for formen og det har ikke været lettere at få dem til at skrive om og kommentere egen og andres proces end tidligere, hvor vi kun har benyttet vores e-læringsplatform. Det kan skyldes flere ting: 1) De lærerstuderende mødes dagligt og taler f2f. 2) Det føles grænseoverskridende at skrive om eget arbejde, specielt når andre også læser med. 3) Endelig er der også nogle som (stadig) lader sig afskrække af de tekniske udfordringer.

Det var også tankevækkende, at en gruppe lærerstuderende faktisk kommunikerede skriftligt om deres arbejdsproces i en lukket gruppe på Facebook. Måske er vi slet ikke så åbne og videndelende, som vi går rundt og siger?

Personligt synes jeg, at fordelene burde være den lettere tilgang til at dele fotos, materiale m.v. og at det efterfølgende er tilgængeligt (videndeling) samt at det er muligt at tale om processen uanset tid og sted. Tanker de også var enige i, men praksis viste bare noget andet.

Og... jeg undrer mig stadig over, at kommende undervisere er så lidt talende om deres egne arbejdsprocesser og stadig betragter det, som noget "personligt", som ikke hører til i det offentlige rum!

Interaktiv skulpturanalyse

Fyns Kunstmuseum, Vejen Kunstmuseum og Thorvaldsens Museum har barslet med en utrolig spændende interaktiv side om skulpturer. Websiden hedder "Skulpturstudier" og omhandler dansk skulptur 1800-1940.

Udover at gå tæt på skulpturerne i 3D, er det er muligt at vælge mellem forskellige analysemetoder, finde artikler og slå op i leksikaer, mens man laver sin egen analyse - altsammen online. Siden henvender sig til unge (1. - 3.g) og voksne studerende (Hf og VUC m.fl.)

Videofiler, mpeg4

Vi (Agnete og jeg) har leget lidt mere med videokameraet

I stedet for at konvetere filer til et format som Microsoft Moviemaker kan arbejde med, har vi downloaded et videoredigeringsprogrammet Quick Time, hvor vi kan arbejde med mpeg4 filer (ikke gratis, men heller ikke dyrt). Vi leder stadig efter et gratis program og jeg håber at kunne fortælle mere på et senere tidspunkt. Jeg har skrevet lidt mere om brugen af redigeringsprogrammet i kommentareren til denne post. Resultatet af vores forsøg ses herunder:



Før vi gik igang med at optage videoen, tegnede jeg en lille hurtig skitse (storyboard) over indholdet i videoen med nogle få noter om de rekvisiter, vi skulle bruge. Desuden eksperimenterede vi lidt med kameravinklen - det gav det bedste billede, hvis kamerakvinden :-) optog i en skrå vinkel. Herunder mit simple storyboard. Klik på billedet, hvis du gerne vil se det i et større format.